北京城南的先农坛内红墙绿瓦挺立、翠柏苍松环绕，一所蜚声国内外的名校——北京育才学校就坐落在这里。建校已经63年的北京育才来自中国革命圣地延安，她的前身成立于1937年的延安鲁迅师范学校干部子弟小学班。这是一所经历了战火洗礼，具有悠久历史、优秀传统的学校。当年“马背上的摇篮”，如今已是占地5．7公顷、建筑总面积27000平方米，拥有在校学生3000多人、教职员工300余人，由幼儿园、小学部、初中部、高中部组成的全日制学校。
60多年来，北京育才学校始终珍视自己的荣誉，发扬延安精神，坚持把思想品德教育放在首位。她培养出的学生中有革命烈士、战斗英雄、著名教师、科学家、艺术家、外交官、企业家、法官、新闻工作者，成为各行各业出类拔萃的人才。在当前新的历史条件下，北京育才学校更是努力把革命传统与现代教育手段紧密结合，培养集延安精神、时代意识、现代文化科学知识于一身的跨世纪优秀人才。
“思想品德教育应该体现在学校工作的时时处处，它不只是一节课、一次活动，而是一个系统的工程，需要学校、教师、社会、家长、学生的共同合作。”谈到学校的德育工作时，直爽的王俊英副校长开门见山地道出“北京育才”与众不同之处。
的确，在育才学校，德育教育、思想教育已经成为该校的传统与共识，渗透在学校历届领导、众多教师细致的教学计划和平常的言行举止之中。各科任课教师自觉地在课堂教学中将思想教育的内容与学科知识巧妙地结合起来，让学生在学会知识的同时，接受思想熏陶，学会做人。因此，育才学校特别重视从师德入手，全面提高教师素质。一方面，学校利用自身优势，组织教师学习校史，参观校史展览，参加离退休教师祝寿会，以形成于革命战争年代的优良传统感染激励教师，提高师德修养；另一方面，学校鼓励教师提高业务水平，坚持继续教育，提升学历层次，结果，涌现出“把爱奉献给孩子们”的优秀班主任于宪敏等一批中青年骨干教师。在育才，教师真正成为潜移默化的灵魂工程师。
针对学生的年龄特点，北京育才学校充分开展富有自身特色的爱国主义教育。学校建立了校史展览室，以史料图片、文物，对学生进行直观形象的爱国主义、革命传统教育，使学生感到书本上的历史就在自己的学校，就在自己身边，从而激发他们的自豪感和使命感。如今，每一届新生入校，首先接受的就是“四个一”教育，即：参观一次校史展览；阅读一本校史书籍；听一讲育才学校光荣革命历程报告；学唱一首育才校歌。在每周一次的主题升国旗仪式上，学生代表结合“历史的今天”、“在共和国的史册里”、“我们在国旗下成长”等主题作升旗讲演。多样的形式，突出学生的主体地位，使爱国主义教育更具有吸引力和参与感，学生的集体感、责任感明显增强，互助友爱的精神，师生真挚的感情促进了学生品德的健康养成。“今天，我以育才为荣；明天，育才以我为荣”，传达出学生们自信、自豪的声音和积极进取的精神面貌。
育才学校在重视德育工作的过程中，始终没有忘记“社会”这个环节。在一份写于1941年的《教导实施原则》中，就有一条是“学校教育应与社会实际具体结合进行”。60年来，育才学校始终利用社会条件和环境，进行爱国主义和思想品德教育，先后建立起校外三大基地，让学生走进农村，走进军营，走进博物馆，更深切地了解中国，树立为祖国强盛而努力的志向。同时，学生们积极参加社会实践活动，锻炼实际能力；自发组织“义务助老小组”，常年坚持照顾孤寡老人，培育对社会的爱心和责任感。学生们就在社会这个熔炉中得到思想的磨练和升华。
为保持思想品德教育的连贯性，育才学校还特别重视调动学生家长的力量协助配合学校教育。为此，学校已经坚持多年开办“家长学校”，帮助家长提高家教水平，辅导家长关心学生的言行养成，以身作则地引导孩子“踏踏实实做人”。结合育才学校学生的家庭情况，学校还连续几年专门开办了“爷爷奶奶辅导班”、“保姆辅导班”，给平时经常接触学生的家长、保姆讲解正确的家教方法，让他们由“带孩子”变为“教孩子”。用育才学校小学部教导主任孙莉萍老师的话来说，就是“发动家庭的每一个成员都来参与家庭教育”，家庭是德育的延伸，而绝非断裂。
系统而有层次的教育方式，保证了思想品德教育在北京育才学校持续有效的开展和深入，促进了学校各项教学任务的顺利完成，也得到了社会各界的承认：仅在去年，育才学校3位教师获特级教师称号，一位教师获“五一”劳动奖章，一位教师获全国模范教师称号，一位教师被评为北京市中青年骨干教师；124人次获区以上教学成果奖；校棒球队获99年全国青少年棒球锦标赛冠军，获世界少年棒球锦标赛“敢斗奖杯”；校管乐团的演出在韩国引起轰动；初一数学竞赛获全区团体第一名；小学部师生获各项奖励近400项……
悠久的传统，优异的成果，激发着北京育才学校的全体师生积极进取，再创辉煌。
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